Vous révez de fabriquer vous aussi des émaux uniques.
Des émaux où l’imaginaire s’évade.
Des émaux que l’on veut toucher.
On va vous faire toucher du doigt, non pas les étoiles, mais l’univers infini qu’est la recherche d’émaux.
Notre approche pédagogique est un savant mélange de théorie et de pratique.
Chaque session débute par des apports théoriques et des démonstrations, suivis de mises en pratique.
Nous encourageons les échanges d’expériences et fournissons des supports pédagogiques en version papier et/ou numérique.
Prérequis
Avoir une connaissance des matières premières et des cuissons en céramique.
L’atelier est accessible à certaines personnes en situation de handicap (PSH) sous réserve de nous informer préalablement afin d’envisager une adaptation de la formation à vos besoins.
Une évaluation de votre handicap et son adéquation avec les lieux et la formation désirée sera réalisée.
Public concerné
Céramistes désirant développer une gamme d’émaux originaux, à partir de matières premières dans un but créatif et économique.
Déroulement des 5 jours 1/2
Chaque journée de formation est conçue pour maximiser votre apprentissage et votre plaisir :
L’ordre n’est pas fixé et sera adapté à votre avancement. Cependant tout sera étudié !
Objectifs
- Comprendre les problématiques et trouver des solutions afin de les résoudre.
- Réduire les pertes dues aux défauts des émaux.
- Développer une gamme personnalisée et originale.
- Devenir autonome et expert dans son métier.
- Apprendre à se protéger
Avant de Commencer
Avant de plonger les mains dans l’argile, assurez-vous de ne pas être allergique aux matières premières comme la terre, la silice, le kaolin ou les oxydes.
Votre santé est notre priorité et nous voulons que vous profitiez pleinement de cette expérience en toute sécurité.
Contenus :
Résumé:
- Les deux premiers jours, une partie théorique conséquente (mais pas fastidieuse !) ou nous (re)-verrons:
- la nature des argiles et leurs caractéristiques.
- La toxicité et l’alimentarité
- Les matières constituants l’émail
- Les oxydes « colorants »
- Les modificateurs d’aspect
- Les cuissons
- Les fours
- La décomposition de la matière en molécule
- Les premiers calculs de recette
- Utilisation d’un logiciel gratuit pour calculer ses recettes
- Une grosse partie pratique par la réalisation des recettes préalablement calculées
- Les sources pour trouver des recettes et la manière de les exploiter
- Etude des diagrammes de fusion
- Travail sur les émaux de cendre
- Initiation aux émaux de cristallisation
- Analyse des résultats après les cuissons qui auront lieu pendant le stage (et parfois après aussi !!)
- ….
Un groupe Whatsapp vous permettra de garder contact après le stage afin de continuer de répondre à vos éventuelles questions ou nous faire parvenir le resultat de vos recherches.
Cours théoriques et mises en pratique.
· Méthodes et moyens pédagogiques : supports de cours, réalisation et cuisson des essais.
· Formateurs :
Maître Artisan d’Art
Plus de 10 ans d’expérience en enseignement, dont 8 ans à l’École des Beaux-Arts de Vallauris
Spécialiste en haute température et création d’émaux
Modalités de suivi et appréciation des résultats :
Contrôle et validation des essais après cuisson.
• Le programme de l’action de formation est le suivant (l’ordre des séances pourra être modifier en cas de besoin):
Programme:
1er objectif :
Hygiène et sécurité :
- Risques liées à l’utilisation de matières toxiques et notamment l’usage de la silice, cadmium et baryum.
- Comment se protéger et règles à appliquer.
- Risques encourus par l’usage d’émaux non stable ou présentant des matières solubles toxique. Toxicité à la manipulation et/ou risque à l’utilisation de la pièce émaillée en alimentaire.
- Risques d’intoxication lors des cuissons en réductions (production de CO). Lieu d’implantation des fours, détecteur de CO. Contrôle des cuissons.
- Nature et composition des émaux et des terres utilisés :
- Caractéristiques et particularités d’un émail. Rôle de la silice, de l’alumine, définition de la notion de fondant et réfractaire.
- Définition de transparence et de brillance d’un émail.
- Caractéristiques de terres utilisées en haute température : le grès et la porcelaine. Rôle des dégraissants et des ajouts dans la terre.
- Quelles sont les modifications dans leur tenue, plasticité, porosité, interaction avec
- l’émail ?
Nature et composition des matières premières
Danger dans leurs manipulations et toxicité des oxydes :
- Apprentissage de la composition des principales matières utilisées : silice, kaolin, craie, feldspaths, talc, dolomie…
- Utilisation des matériels de protection pour leur manipulation. Règles à utiliser pour nettoyer un atelier.
Règlementation et gestion des déchets dans un atelier de céramique:
Ce module d’une durée de 30 minutes permettra de vous informer sur la réglementation et de la conduite à tenir dans un atelier de céramique.
2eme objectif :
Qu’est-ce qu’une môle ?
- Définition de la môle et de l’importance de compter les molécules.
- Révision de la notion de densité des matières, règles de trois et manipulation des pourcentages.
- Calcul de la masse d’une molécule à partir du tableau périodique des éléments.
- Pourquoi y a-t-il un écart entre la masse calculée et la masse réelle ?
- Importance de lier suffisamment la silice aux autres oxydes pour stabiliser un émail.
- Décomposition d’une recette en môle
- Etude de la recette d’un Tenmoku (Diagramme 33). Calcul à la main
3eme objectif :
- · Rappel de la définition des môles.
- Diagramme de fusion et études de quelques-uns des 60 diagrammes de De Montmollin :
- Méthode de travail utilisé par l’auteur pour rechercher des émaux.
- Mise en relation du calcul en môle des recettes et de la décomposition en môle des matières premières utilisées.
- Comment utiliser l’ouvrage de De Montmollin pour trouver une recette à coup sûr ? Calcul de recette prises au hasard dans l’ouvrage et réalisation de plusieurs essais.
- Comment choisir un diagramme ?
- Variation en ligne et variation ternaire (exploration d’autres recettes en faisant varier la silice et/ou le kaolin pour modifier la température de fusion). Comment pratiquer d’une manière méthodique les variations en ligne et ternaire.
4eme objectif :
- Utilisation d’un logiciel informatique gratuit pour convertir nos recettes.
Explication du fonctionnement et des possibilités offertes par l’ordinateur. - Réalisation d’essais, par les élèves, à partir d’un diagramme : Confection des essais avec nos matières premières avec leur calcul.
- Conversion grâce à l’ordinateur, d’une recette à base de matière américaine avec des matières locales et réalisation de la recette.
- Plusieurs recettes composées avec des matières premières introuvables en France sont converties en môle pour être ensuite transposées avec nos propres matières premières. Réalisation des essais.
5eme objectif :
Rôle et action des oxydes colorants :
- Etude des principaux oxydes colorants : fer, cuivre, cobalt, manganèse, étain, titane, zinc.
- Action sur l’émail d’un oxydes modifiants l’aspect et mise en garde sur la modification de la température de fusion.
- Pourcentage à ne pas dépasser en fonction de l’oxyde et toxicité engendrée par l’oxyde.
- Rôle de l’atmosphère de cuisson dans le rendu de couleur des oxydes.
- Etude des bleus de fer, rouge de cuivre et céladons en oxydation et en réduction.
Présentation d’échantillon. - Utilisation du carbure de silicium (pour essai de réduction et effets « volcanique »).
- Réalisation d’essai de couleur avec les oxydes de base – Variations en ligne et variations ternaire.
6eme objectif :
Bases sur les émaux de cendres – Méthodes de recherche sans calcul molaire.
- Composition des principales cendres acides et basique.
- Comment récupérer les cendres et premières classification des cendres en fonction de leurs origines.
- Méthode de recherche d’un émail à partir d’une cendre. Variation autour des fondants ou des réfractaires pour obtenir un émail satisfaisant.
- Réalisation d’essais à partir de cendres diverses – Variations en ligne et variations ternaire.
- Courbes de cuisson – Rôle de la réduction :
- Choix de la température de cuisson en fonction des terres utilisées et de la destination de la pièce.
- Mise en adéquation de la température de vitrification de la terre en même temps que la maturité de l’émail.
- Etude des courbes de cuissons des dégourdis grès et porcelaine et des courbes de cuissons des différents émaux utilisées
7eme objectif :
Les émaux de cristallisation :
- Composition, étude des éléments générant les cristaux.
- Importance et études des courbes de cuisson
- Formes des tessons et catchers, moyens utilisés pour récupérer les pièces après cuisson
- Réalisation de tests.
8eme objectif:
Réglementation et gestion des déchets d’atelier
Vous aurez un cours théorique de 30 minutes sur l’organnisation et la réglementation à ce sujet.
Pendant les séances :
- Suivi d’une conduite de cuisson au gaz et ou électrique
- Etude des courbes de cuissons
- Réglage du taux de réduction dans le four gaz et critères de choix de la température de déclenchement de cette réduction.
- Modification des paliers de fin de cuisson et des vitesses de cuisson en fonction des oxydes présents dans l’émail.
- Contrôle des connaissances par interrogation verbale et validation des essais après cuisson.
- Analyse des résultats des cuissons des essais des jours précédents.
Y a-t-il eu des erreurs commises ?
Liste des Courses
Pour plonger dans cette aventure, vous aurez besoin de quelques indispensables :
EPI Equipement de protection individuelle:
Pour cette formation vous devrez vous munir de:
- Masques respiratoires FFP3 ou demi masque à cartouche adapté aux poussières fines
- Vêtement de travail
- Gants latex… à votre taille.
Materiels à fournir:
- Un carnet de notes et quelques crayons
- Un ordinateur portable sous Windows (mais on peut vous en prêter un durant le stage)
Précautions
Compte tenue de la nature de cette formation, il sera interdit de boire, fumer, manger dans la salle de formation.
Il est d’ailleurs interdit de fumer dans toutes l’atelier (fumer tue plus facilement qu’un émail !).
Evidement le nettoyage des mains sera indispensable avant de ce livrer à ces pratiques !
Protéger vous mais surtout, protéger les autres.
Materiels fournis
Vous trouverez à l’atelier:
- Balances de precision au 1/1000e
- Supports en grès
- Contenants pour les essais
- Petits outils de manipulation des matières
Comment Serez vous Évalué ?
Votre progression sera évaluée tout au long de la formation à travers des mises en situation, des observations et une évaluation finale.
Infos Pratiques
La formation se déroule sur 5 jours 1/2 semaines, de 9h00 à 12h30 et de 14h00 à 17h30, le samedi de 10h à 12h dans les locaux de L’Atelier KoRoll.
Les groupes sont composés de 3 à 6 participants, garantissant une attention personnalisée.
Les inscriptions sont ouvertes jusqu’à 7 jours avant le début de la formation, sous réserve de places disponibles.
Tarif
Le coût de la formation est de 32€ de l’heure par personne, soit 1184€ pour les 37 heures en financement public ou entreprise, nous contacter pour un financement personnel.
Dates et inscription
Alors, prêt à transformer votre passion en compétence ?
Rejoignez nous pour cette expérience inoubliable et faites vos premiers pas dans le monde de la céramique !
Vous trouverez également nos Conditions Générales de Vente et le Règlement intérieur de l’Atelier.
Alain Durenne Atelier KoRoll
43 chemin du Terme
83440-Tourrettes (Var)
06 98 95 88 53 – 06 67 72 39 11